一、發展沿革
(一)民國72年8月1日始成立,實施「分散式」。
(二)民國72年至75年用外加方式。
(三)民國75年至88年用抽離加一節外加方式,近年來多以外加方式進行。
二、教學目標
提供本校英語資優班同學良好學習環境,培養其對學習英語的興趣,提昇同學英文的聽、說、讀、寫能力,著重學生的十大基本能力,並激發其潛能,使具有健全的人格、領導及研究精神,並具有台灣情,世界觀的情操。
三、甄選流程
普通班學生→初選→複選→本校資優教育推行小組審議(校內鑑定)→校外鑑定→教育局核准→編班。
肆 、學生輔導:
一、生活輔導
(一)任課老師隨機輔導。
(二)排有資優生團體輔導課。
(三)學期中1-2次資優班老師定期討論個案輔導等。
二、學習輔導
(一)任課老師視需要輔導之
(二)排有資優生團體輔導課
(三)學期中定期研討學生學習狀況
(四)每學期整體評量作為學習成效參考
(五)學期期初召開家長座談會,說明課程與學生上課狀況。
一、生活輔導
(一)任課老師隨機輔導。
(二)排有資優生團體輔導課。
(三)學期中1-2次資優班老師定期討論個案輔導等。
二、學習輔導
(一)任課老師視需要輔導之
(二)排有資優生團體輔導課
(三)學期中定期研討學生學習狀況
(四)每學期整體評量作為學習成效參考
(五)學期期初召開家長座談會,說明課程與學生上課狀況。
三、生涯輔導
(一)配合本校(輔導室)全體輔導
(二)辦理資優生校友座談會
陸、資優班活動
一、 英資班新生甄選
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